DE VUELTA AL TRABAJO

Buenas de nuevo. 

El curso pasado realizamos muchos trabajos, pero escribimos pocos artículos. En este no queremos dejar de compartir nuestra experiencia y por ello os iremos dejando artículos sobre las distintos puntos en los que nos centramos. Las actuaciones durante el curso 2013/14 fueron el mantenimiento de los jardines verticales ya existentes, prueba de nuevas especies, ensayos con fieltros preplantados e investigación sobre automatización a bajo coste. Os tengo que recordar que nuestro centro el IES Heliche es un centro donde se imparte Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Ciclo de Informática y en la parte que nos toca, la formación de Técnicos en Jardinería y Floristería.

Siguiendo nuestra tónica que es la de informar sobre lo que hacemos, hoy os mostraré las distintas operaciones realizadas en el jardín vertical nº 2 a lo largo de sus más de dos años de existencia. (localización de los jardines).

Cuando comenzamos el diseño, la elección de las plantas se hizo en función de sus requerimientos térmicos, capacidad de cobertura, necesidades hídricas, tamaño, iluminación, rusticidad, belleza y disponibilidad en el mercado en ese momento. Este último punto condicionó mucho la elección, a pesar de haberse estudiado otras especies basadas en diseños de Patrick Blanc. De todas formas al no existir documentación sobre la temática, alguna especie se incluyó por el mero hecho de probar, como es el caso de las dracenas. Las plantas que se pusieron originalmente fueron:

1. Codiaeum variegatum (Croton)
2. Syngonium podophyllum
3. Nephrolepis exaltata
4. Asparagus plumosus
5. Peperomia oblusifolia 'Variegata'
6. Dracaena deremensis Compacta
7. Dieffenbachia bowmanii
8. Maranta leuconeura
9. Asplenium nidus avis

Croton	Singonio	Nephrolepis
Asparagus	Peperomia	Dracaena
Dieffenbachia	Maranta	Asplenium

En cuanto a la posición de cada especie dentro del panel, se tuvo en cuenta las necesidades hídricas de las mismas o la sensibilidad a un exceso de humedad en sus raíces. Ello nos llevó a poner las plantas con menores necesidades de agua en la parte superior.  Codiaeum variegatum, Asparagus plumosus, Pereperomia oblusifolia y Dracaena deremensis pasaron a formar parte del diseño superior. En la zona media se optó en parte por Nephrolepis exaltata,  Maranta leuconeura y Syngonium podophyllum y en zona baja por  Nephrolepis exaltata,  Maranta leuconeura, Syngonium podophyllum y Dieffenbachia bowmanii.

Sobre marzo del 2013, prácticamente un año después, se empezaron a ver los primeros resultados. Descartando la fertilización,  que es un punto que aún debíamos mejorar, las plantas se habían adaptado bien, incluso algunas de forma espectacular. Croton, Helechos y Asparagus lo hicieron de esta manera. Por otra parte, Peperonias y  Dracaenas no habían crecido mucho y finalmente las Marantas, Syngonium y Dieffenbachia no presentaban tan buen aspecto como se puede ver en la foto inferior.

Como se puede apreciar, las marantas se ven seriamente afectadas, tanto  más, cuanto más altas se encuentran. Posiblemente se deba a que  necesite un mayor nivel de humedad.
Otra cuestión es, que al ser un centro educativo, las plantas sufren mucho con el trasiego del alumnado y más, cuanto mayor es el tamaño de la hoja, además estos daños son más visibles. Por lo general las plantas con hojas grandes tardan más tiempo en regenerar una hoja  nueva que las plantas de hoja pequeña.   En este caso las marantas se situaban  muy cerca de la entrada a un aula, lo que supone un mayor riesgo a ser dañadas. Como puede observarse en la parte central baja, tienen mejor aspecto tanto por un mayor grado de humedad como por una posición menos expuesta. Para paliar este percance se optó por introducir entre las marantas la planta soleirolia soleirolii. Planta muy tapizante de hoja pequeña, empleada mucho en los trabajos de Patrik Blanc que pasaría a cubrir los huecos libres. 

Soleirolia soleirol y Maranta

Soleirolia soleirol

Finalmente y dado que las marantas no mejoraban se decidió sustituirlas completamente por Soleirolia soleiroli.

 
 

En el caso de las Dieffenbachia bowmanii, sufrieron roturas en sus tallos por el paso del alumnado y el resto quedaron muy despobladas de hojas en su base por lo que se decidió reemplazarlas por Epipremnums aureum y Philodendron scandens. Plantas muy comunes de gran cobertura y rusticidad.

Daños en Dieffenbachia	Falta de hojas en la parte inferior
Epipremnums aureum	Philodendron scandens

  Por otro lado los Syngonium podophyllum no dieron el resultado que se esperaban. Manifestaron una debilidad que se fue agravando con el tiempo. Las subespecies de color rosa fueron las más afectadas y al localizarse justo debajo de los crotons que habían dado tan buen resultado se decidió sustituirlos por los mismos.

 

En esta foto se puede apreciar los Syngonium podophyllum

En esta foto se puede apreciar como se an ido perdiendo le Syngonium podophyllum

En est foto podemos apreciar el crecimieto del Codiaeum y de Soleirolia (Foto realizada a finales del curso 2013/14 )

Bueno os dejo algunas fotos más para que las disfrutéis

JARDÍN VERTICAL EN EL IES EL CARMEN

Los alumnos del P.C.P.I. (Programa de Cualificación Profesional  Inicial) de viveros y jardines, del I.E.S. El Carmen han construido un jardín vertical, en el patio interior del claustro del convento de Santa Clara (siglo XVI), actualmente ocupado por dicho centro educativo. Esta técnica permite crear ambientes naturalizados tanto en el interior  como en el exterior de los edificios, dando unos efectos visuales y saludables impresionantes.

La construcción de estos jardines se lleva a cabo con diversos materiales: perfiles omegas de  pladur, PVC espumado, mantas textiles hidrófilas, etc. Nosotros además de usar algunos de estos , hemos empleados materiales reciclados como el marco de una vieja pizarra, maderas de un palet y una papelera que hace las funciones de depósito de agua.

Todo el jardín está automatizado con un programador que activa una bomba sumergida dentro del depósito y que realiza el riego mediante un sistema de goteros integrados en el propio jardín. El agua sobrante se recoge mediante un canalón situado en la parte inferior que la conduce de nuevo al depósito para ser reciclada. Este sistema permite la fertirrigación del jardín mediante el empleo de abonos líquidos o hidrosoluble.

A continuación se muestran algunas imágenes del proceso de construcción:

Marco de la pizarra y ensamblaje de los tablones

Marco con la placa plástica

Colocando la manta hidrófila

Colocando el sistema de riego

Marcando la posición de las plantas

Ubicación del jardín

Con las plantas puestas

Haciendo un mueble para esconder el depósito

Nuestro jardín terminado

Terminamos el curso 2012 2013

Ya estamos aquí de nuevo. Lo que hoy voy a comentaros es el último trabajo que se realizó en el curso 2012/13 . En este caso actuamos sobre el jardín vertical nº 5 (jv5) que se ubica en la fachada principal de la entrada. En cuanto a sus características tiene unos 3,5 metros de altura por unos 7 metros de ancho, y es colgante, es decir que no existe nada en su parte inferior, ni siquiera pared.

Por otro lado el sistema empleado es de tipo hidropónico a base de fieltro, que  por su ligereza se adapta perfectamente a su ubicación. Al igual que el jv6, en principio era del tipo semillado pero aparecieron complicaciones que nos obligaron a utilizar las técnicas empleadas en los jardines  interiores, pero aplicando ciertas modificaciones.

Para plantar este jardín se nos presentaron ciertos problemas. La colocación de un cartel en su interior, la imposibilidad de utilizar el andamio por la existencia de una escalera en su base y encontrarse esta en la misma entrada del centro, lo que provocaría grandes retrasos por tener que montar el andamio cada día y la del empleo de plantas que no cargarán en exceso la estructura, pero que presentarán a priori muy bajo mantenimiento.

En el  primer caso, pensamos en colocar el cartel dentro del mismo jardín, para el tema del andamio se nos ocurrieron un par de ideas como la utilizar una escalera asegurándonos desde la cubierta o utilizar técnicas de trepa que se enseñan en el centro que son muy parecidas a las técnicas de trabajos verticales. La verdad que la idea de la escalera tan solo nos sirvió para colocar el cartel. Para la plantación utilizamos las técnicas de trabajos verticales lo que supuso un verdadero descubrimiento ya que resultó ser una técnica que se adapta perfectamente a estas necesidades.

En cuanto a qué tipo de planta empleamos, nos decidimos por dos especies, una Dichondra repens y Phyla nodiflora. Esta última es una Vervenacea extraída de los propios terrenos del instituto y considerada como tapizante no transitable e incluso como mala hierba, pero que presenta una buena cobertura e incluso unas florecillas cuanto menos graciosa.

Para aligerar el paso y el peso decidimos realizar la plantación con plantones en vez de plantas y como de costumbre las producimos  en nuestro propio centro.

Como veis de momento ideas no nos faltan, quizás nos falte tiempo, pero en fin la jardinería es una cuestión de paciencia.

Sí quiero destacar, y no a título póstumo, la gran labor de los alumnos, en concreto los de este curso y especialmente a Esperanza, Javi , Migue, Marcos y al señor Moo, que gracias a algunas que otras risas y tardes, y después de tener aprobado el curso, se prestaron para seguir viniendo durante el mes de junio para darle un achuchón más a nuestra creación. Con ello no han hecho más que refirmar su gran interés y gran profesionalidad, por lo que esperamos que lo aprendido les sirva en un futuro próximo.

No tengo nada más nada que decir ya que las imágenes hablan por si solas, así que aquí os dejo unas cuantas y espero escribiros pronto para contaros los resultados  que ya se están viendo.

Descolgándonos de la fachada enseñando a manejar el equipo

Javi aprendiendo a descender

Ofú esto cansa un viaje!

Colocando plantas

Migue colocando plantas

Seleccionando un buen plantón